Introduction: 本科目前擔負的任務乃以教學為主，研究服務為輔。在教學方面，原則上生理各章節乃交由各該領域有研究的教師分別來負責。換言之，專於生理某一章節的教師就擔任該部分的教學，教師不但駕輕就熟且能得心應手。學生獲益良多自可期待。然而現以本科現有教師人數與專長，有可能在某章節的教學上較為薄弱或深入性不足，為彌補這種缺失，從今年開始已從本校附設醫院邀請該方面有專攻的二、三位臨床醫師加入本科的教學行列。使學生提早接觸到臨床疾病問題。當充分地瞭解生理運作程序與疾病關聯性之後，自然會提高學習 "生理學"這門課的興趣。另外，每學期也都邀請一、二位外校有關生理學的專家學者蒞校做特別演講，透過這樣的安排乃助於學生獲得更廣泛更深入的知識。 科內教師都有一種共識為了啟發學生的思考，即儘量在課堂上只要授課內容牽涉到諾貝爾獎得主或對醫學有貢獻者的故事 ，應藉機多予以披露。並以日常生活常見的例子和淺顯的比喻來介紹課程內容的基本原理。 科內教師雖在各自授課內容有關的領域上從事不同的研究，但彼此都會交換研究心得，每年更會選擇一次適當時間大多在暑假舉行"分享研究成果"的座談，藉此提升大家的研究水準。