師生戀變奏曲？－女大學生師生性騷擾之經驗歷程

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Title:	師生戀變奏曲？－女大學生師生性騷擾之經驗歷程
Authors:	彭秀玲;黃囇莉
Contributors:	心理學系暨臨床心理學暨碩士班
Keywords:	大學女生；性騷擾經驗；師生性騷擾
Date:	2017-03-01
Issue Date:	2020-08-10T07:41:40Z (UTC)
Publisher:	教育心理學報
Abstract:	本研究旨在探討大學女學生遭受男性教師性騷擾的經驗歷程。研究係以深度訪談法進行資料蒐集的質性研究，受訪者為曾遭遇男老師性騷擾的 10 位女大學生，事件均發生在大學就學期間。事件發生距受訪時間一年以內者 6 人，距一年以上者 4 人。資料的收集與分析之過程採用紮根理論的理念。研究結果顯示，女大學生在師生性騷擾的經驗歷程為：一開始是無以名之的困惑與不舒服，接著可能因對師者權威的尊敬、感恩或好感而出現自我催眠式地否認，也可能雖確認性騷擾的存在卻因擔心、害怕而加以忍耐、壓抑或疏離，只有憤怒才會覺醒，在有足夠支持時才可能伸張正義並考慮採取行動，這些都會影響事後的適應。本研究嘗試討論先前不同的師生關係對性騷擾經驗的影響，藉以作為未來性騷擾調查以及進一步輔導諮商與治療之參考。
URI:	https://ir.csmu.edu.tw:8080/ir/handle/310902500/21044
Relation:	教育心理學報； 48卷3期 (2017 / 03 / 01) ， P427 - 448
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